Diskusjonen går om hva som er det beste av små og store skoler, med mange argumenter for og imot. Men hvor liten kan en skole egentlig være? Eller hvor stor kan den bli før den blir for stor? Og hva med mobbing på store skoler kontra små skoler?
En av informantene jeg bruker i bacheloroppgaven, fortalte at det var både fordeler og ulemper med en liten skole som Lysheim med knappe 50 elever fordelt på 7 trinn. Med så få elever ble man godt kjent med alle på skolen, alle kjente alle. Der elevene jeg har snakket med ikke kunne ikke huske at det var noe mobbing på Lysheim skole. Men ifølge denne informanten forekom det mobbing. For han definerte mobbing også i form av utfrysning. Kanskje var det ubevist fra elevenes side at de utelot en, men likevel var det utfrysning. På Lysheim var det ofte ulike antall med gutter og jenter, var det tre jenter i klassen lekte som regel to av dem sammen, mens den tredje ble vedhenget. Og i følge informanten, var den typen mobbing vanskeligere å få bukt med.
Men hva med større skoler? Har de problemer med mobbing, evt hvilken form for mobbing er det? Og hvilke midler bruker man for å få bukt med mobbeproblemet? Og er det ikke trygt og godt på store skoler også?
Litt off-topic fra selve bacheloroppgaven her, men jeg ønsket å lufte tankene rundt dette temaet og evt. få noen synspunkter tilbake om dette.
